昆山拓展訓練可以解釋為從事中學的親身經歷。對于現代企業來說，拓展機構給公司帶來的效益越來越明顯，在各行各業的高層管理人員中口碑相傳。訓練效果如何才能發揮出很大的效果？作為一個群體的指導者，我們必須具備群體動力知識和拓展訓練理論。了解拓展訓練作為一個團隊的先導，必須具備相當豐富扎實的管理知識，熟練掌握訓練類型和步驟。只有當這些不同形式和效果的方法如火如荼的時候，時，我們才能引導我們的團隊成員朝著既定的目標前進，從而達到拓展訓練的效果。每個團隊成員通過培訓逐漸了解自己，提高潛在能力。經過大量的理論和實踐，拓展訓練的種類可謂百花齊放，百鳥爭鳴。每種方法都有自己的理論依據和成功案例。幾種常見的方法都有團隊成員一起討論和交流，設計一個困難的場景，讓團隊成員參與問題的根源交換位置，換位置，換位置。

一、全體隊員一起討論交流。

這種訓練方法可以說是拓展訓練中非常常用的訓練模式。首先，在團隊中設置問題。我們互相闡述自己對這個問題的看法和想法，共同努力，發揮集體智慧。在討論問題的過程中，每個團隊成員都應該表達自己的觀點，聽取別人的解釋，取其精華去其糟粕。

訓練效果

1.能讓員工知道自己和別人看法的不同方面，讓自己知道如何接受別人，減少排他性。

2.培養員工理性分析事物的能力，客觀地考察問題，唯物主義地看待問題。

3.通過團隊其他成員的旁觀者請，增加積極性、自覺性和獨立性，提高學員的聽能力。當一個學生發表自己的意見時，其他學生應該仔細聽，邊聽邊思考。同時，所有參加培訓的人都有機會表達自己，鍛煉自己的能力。

注意事項

在小組討論中，指導員的責任是建立一種友好、接受和容忍的氛圍，使小組成員組織者的首要任務是創造一個和諧、和諧、輕松的氛圍，讓員工表達自己的觀點。同時，組織者還應鼓勵員工認真參與并積極發言。這種方法對表演者知識和控制問題的能力提出了很高的要求。準備工作必須足夠詳細，可以在活動前收集一些相關信息，防止員工在討論中離題，當活動結束時直接發言，公開解決問題的正確方法。有些人會問，如果員工給出的結果不正確怎么辦，事實上，你不必那么擔心，這項活動的真正意義是讓員工積極參與、溝通，體驗公開演講的機會，提高他們想要別人學習，尊重不需要的成員提出的意見，相互合作，共同進步。

二、交換位置換位思考。

這種方法在培訓中得到了廣泛的應用。主要方法是以交換位置的形式引導學生了解團員之間的關系和自身情況。它包括心理交流和社會地位交流。這兩種方法沒有確切的劃分。心理交流相當于下屬，社會地位相當于富人和窮人的蔑視。

訓練效果

1.這種方法主要是讓學生發泄日常生活中積壓的不良情緒，學習人與人之間的溝通技巧，掌握解決問題的能力。

2.它有助于參與者鍛煉他們的觀察能力。學生可以作為觀眾，反復觀看其他成員的交流表演，分析他們的言行，找出自己的影子，增加相互理解。

注意事項

在角色交換的過程中，組織者必須尊重學生的獨立決定性，而不是強制性要求。同時，整個表演氛圍應始終保持輕松隨意，讓學生放下心理防御情緒，面對自己的情緒。以上兩種在培訓中經常使用。擴展方法并不昂貴。它們可以單獨使用，并相互交叉使用。我希望它們能幫助你的企業。